الحمدلله والصلاة والسلام على رسول الله وعلى آله وصحبه أجمعين
هذه بعض النصائح للتلاميذ المقبلين على الباك و خاصة منهم الموجهون لشعبة العلوم الرياضية
ترسخت
في أذهان كثير من التلاميذ فكرة ان شعبة الرياضيات صعبة و ينبغي لمن يلجها
ان يتوفر على قدر كبير من الذكاء و التميز في التفكير.هذه الشروط في نظري
مهمة لكن ليست كافية اذ يتوجب على من يتوفر عليها ان يستخدمها بالطرق
المناسبة.و السؤال الذي يطرح نفسه هو :كيف نستخدم كفاءاتنا أثناء السنة
الدراسية؟
للاجابة على هذا السؤال سأقوم في البداية بتحديد الصعوبات
التي سيواجهها التلميذ ثم سأقوم بعرض اسباب و عوامل هذه العوائق و سأقوم في
النهاية بتقديم بعض الحلول لتجاوزها.
1. اهم الصعوبات:
_ منذ بداية العام الدراسي ستنطلقون بوتيرة سريعة عكس ما كنتم عليه في سنة الجدع المشترك.
_ المقرر الدراسي ( الرياضيات و العلوم الفيزيائية) طويل بعض الشيء و يتطلب التركيز الدائم و المسايرة المستمرة.
_ الحصول على نقط متميزة و جيدة يتطلب جهدا كبيرا و استعدادا كاملا (الاستعداد النفسي و المادي و المعرفي).
_ التوتر الكبير قبل فروض الرياضيات و الفيزياء.
_ الشعور في بعض الاحيان بالاحباط و عدم القدرة على الاستمرارية.
_ عدم القدرة على تنظيم الوقت بين المواد العلمية و مواد الامتحان الجهوي.
_ الارتباك الكبير الناتج عن عدم فهم الدروس.
_ الشعور بدنوية المستوى مقارنة مع التلاميذ الاخرين.
هذه
الصوبات لا تأتي صدفة بل هي نتيجة حتمية لعوامل و اسباب واقعية و في بعض
الاحيان لا تظهر الا بعد فوات الاوان. اليكم هذه العوامل:
2. العوامل:
_ يتوجب على الاستاذ اتمام المقرر الدراسي في اوانه لذا فهو مجبر على اتخاذ السرعة وسيلة لتحقيق هذه الغاية.
_طول
المقرر الدراسي هو في صالح التلاميذ الذين اختاروا العلوم الرياضية مسلكا
لهم لانه يساهم في توسيع معارفهم العلمية و تطوير قدراتهم و تنمية ذكائهم
وكذا شحد التفكير العلمي و المنطقي لديهم.
_ بما ان جل تلاميذ شعبة
الرياضيات متفوقون فالاستاذ يلجؤ الى اعداد فروض صعبة بعض الشيء من اجل
ترتيب التلاميذ و ذلك بموازات تعويدهم على المسائل الصعبة التي سيتطرقون
لها عند الامتحان الوطني و السنوات ما بعد الباكالوريا.
_يرجع سبب التوتر قبل الفروض الى الاستعداد غير الجيد او بسبب مخاوف الحصول على نقط غير مرضية.
_
يعزى سبب الاحباط و عدم القدرة على الاستمرارية الى الشعور بخيبة الامل
خاصة عند الحصول على نقط متدنية مما يدفع بعض التلاميذ الى اعادة التوجيه
في السنة الثانية الى الشعب الاخرى.
_عدم القدرة على ضبط الوقت امر ناجم عن التخوف من التركيز على بعض المواد و نسيان الاخرى و هو الخطؤ الذي يقع فيه كثير من التلاميذ.
_الارتباك الناتج عن عدم فهم الدروس ينبع من قلة التركيز و التقصير في المراجعة و الحفظ.
_و اخيرا الشعور بالدنوية ناتج عن نقصان الثقة في النفس و قلة العزيمة و الارادة.
لا
تقلقوا فكل هذه التحديات يمكن تجاوزها بطرق بسيطة جدا فكل هذه التحديات
تندرج ضمن العملية التكوينية للتلاميذ المتفوقين و الذين ينتظر منهم دفع
عجلة التنمية لوطننا العزيز و ذلك بوضعهم في المحك اي في وضعيات صعبة من
اجل تكوينهم بصورة متكاملة و لكي تكونوا قادرين فعلا على رفع مشعل التنمية و
التقدم يجب عليكم ان تنفذوا هذه النصائح الهامة و الضرورية:
3.حلول مقترحة لتجاوز هذه العوائق:
*
من اجل مسايرة الدروس يتوجب عليكم التركيز اثناء الحصة ثم المراجعة بعد
العودة الى البيت و القيام ببعض التمارين قصد الترسيخ و الانفتاح على
وضعيات جديدة.
* القاعدة الذهبية للحصول على نقط مرتفعة في الرياضيات و الفيزياء هي " اكبر قدر من التمارين= اكبر نقطة ممكنة"
*
اخذ القصط الكافي من الراحة والتغذية المتوازنة و المراجعة الجيدة شروط
اساسية للتخلص من التوتر و الاحباط و كذلك فروح التحدي و التفاؤل و العزيمة
القوية شروط كفيلة بتحقيق الاسمى ألا و هو الثقة بالنفس و التخلص من
الاحباط.
*يجب تخصيص وقت كبير و يومي للمواد الاساسية ( الرياضيات و الفيزياء) و يجب التعامل مع بقية المواد بدون افراط و لا تفريط.
*تغيير
نظرة التقدير الكبير للذات لان ذلك من قبيل الغرور و عدم احتقار الاخرين
او الشعور بالحسد تجاههم بل يتوجب تقبل النقط كيفما كانت مع الاصرار على
الحصول على نقط اكبر في المرات القادمة بدل الحزن و الاكتئاب و الشعور بان
ذاك هو نهاية العالم.
قبل النوم يجب ترتيب الافكار و التخمين للغد و تقوية العزيمة فمعظم البسيكولوجيين يرون الى فعالية ذلك.
*
و اخيرا لا يسعني الا ان اذكركم بان امتحانات الدنيا زائلة لا محالة و ان
الامتحان الحقيقي هو امتحان الاخرة فلا تفرطوا في الواجبات الدينية على
حساب الواجبات المدرسية.
مع تمنياتي بالتوفيق و النجاح ان
شاء الله.
هذه بعض النصائح للتلاميذ المقبلين على الباك و خاصة منهم الموجهون لشعبة العلوم الرياضية
ترسخت
في أذهان كثير من التلاميذ فكرة ان شعبة الرياضيات صعبة و ينبغي لمن يلجها
ان يتوفر على قدر كبير من الذكاء و التميز في التفكير.هذه الشروط في نظري
مهمة لكن ليست كافية اذ يتوجب على من يتوفر عليها ان يستخدمها بالطرق
المناسبة.و السؤال الذي يطرح نفسه هو :كيف نستخدم كفاءاتنا أثناء السنة
الدراسية؟
للاجابة على هذا السؤال سأقوم في البداية بتحديد الصعوبات
التي سيواجهها التلميذ ثم سأقوم بعرض اسباب و عوامل هذه العوائق و سأقوم في
النهاية بتقديم بعض الحلول لتجاوزها.
1. اهم الصعوبات:
_ منذ بداية العام الدراسي ستنطلقون بوتيرة سريعة عكس ما كنتم عليه في سنة الجدع المشترك.
_ المقرر الدراسي ( الرياضيات و العلوم الفيزيائية) طويل بعض الشيء و يتطلب التركيز الدائم و المسايرة المستمرة.
_ الحصول على نقط متميزة و جيدة يتطلب جهدا كبيرا و استعدادا كاملا (الاستعداد النفسي و المادي و المعرفي).
_ التوتر الكبير قبل فروض الرياضيات و الفيزياء.
_ الشعور في بعض الاحيان بالاحباط و عدم القدرة على الاستمرارية.
_ عدم القدرة على تنظيم الوقت بين المواد العلمية و مواد الامتحان الجهوي.
_ الارتباك الكبير الناتج عن عدم فهم الدروس.
_ الشعور بدنوية المستوى مقارنة مع التلاميذ الاخرين.
هذه
الصوبات لا تأتي صدفة بل هي نتيجة حتمية لعوامل و اسباب واقعية و في بعض
الاحيان لا تظهر الا بعد فوات الاوان. اليكم هذه العوامل:
2. العوامل:
_ يتوجب على الاستاذ اتمام المقرر الدراسي في اوانه لذا فهو مجبر على اتخاذ السرعة وسيلة لتحقيق هذه الغاية.
_طول
المقرر الدراسي هو في صالح التلاميذ الذين اختاروا العلوم الرياضية مسلكا
لهم لانه يساهم في توسيع معارفهم العلمية و تطوير قدراتهم و تنمية ذكائهم
وكذا شحد التفكير العلمي و المنطقي لديهم.
_ بما ان جل تلاميذ شعبة
الرياضيات متفوقون فالاستاذ يلجؤ الى اعداد فروض صعبة بعض الشيء من اجل
ترتيب التلاميذ و ذلك بموازات تعويدهم على المسائل الصعبة التي سيتطرقون
لها عند الامتحان الوطني و السنوات ما بعد الباكالوريا.
_يرجع سبب التوتر قبل الفروض الى الاستعداد غير الجيد او بسبب مخاوف الحصول على نقط غير مرضية.
_
يعزى سبب الاحباط و عدم القدرة على الاستمرارية الى الشعور بخيبة الامل
خاصة عند الحصول على نقط متدنية مما يدفع بعض التلاميذ الى اعادة التوجيه
في السنة الثانية الى الشعب الاخرى.
_عدم القدرة على ضبط الوقت امر ناجم عن التخوف من التركيز على بعض المواد و نسيان الاخرى و هو الخطؤ الذي يقع فيه كثير من التلاميذ.
_الارتباك الناتج عن عدم فهم الدروس ينبع من قلة التركيز و التقصير في المراجعة و الحفظ.
_و اخيرا الشعور بالدنوية ناتج عن نقصان الثقة في النفس و قلة العزيمة و الارادة.
لا
تقلقوا فكل هذه التحديات يمكن تجاوزها بطرق بسيطة جدا فكل هذه التحديات
تندرج ضمن العملية التكوينية للتلاميذ المتفوقين و الذين ينتظر منهم دفع
عجلة التنمية لوطننا العزيز و ذلك بوضعهم في المحك اي في وضعيات صعبة من
اجل تكوينهم بصورة متكاملة و لكي تكونوا قادرين فعلا على رفع مشعل التنمية و
التقدم يجب عليكم ان تنفذوا هذه النصائح الهامة و الضرورية:
3.حلول مقترحة لتجاوز هذه العوائق:
*
من اجل مسايرة الدروس يتوجب عليكم التركيز اثناء الحصة ثم المراجعة بعد
العودة الى البيت و القيام ببعض التمارين قصد الترسيخ و الانفتاح على
وضعيات جديدة.
* القاعدة الذهبية للحصول على نقط مرتفعة في الرياضيات و الفيزياء هي " اكبر قدر من التمارين= اكبر نقطة ممكنة"
*
اخذ القصط الكافي من الراحة والتغذية المتوازنة و المراجعة الجيدة شروط
اساسية للتخلص من التوتر و الاحباط و كذلك فروح التحدي و التفاؤل و العزيمة
القوية شروط كفيلة بتحقيق الاسمى ألا و هو الثقة بالنفس و التخلص من
الاحباط.
*يجب تخصيص وقت كبير و يومي للمواد الاساسية ( الرياضيات و الفيزياء) و يجب التعامل مع بقية المواد بدون افراط و لا تفريط.
*تغيير
نظرة التقدير الكبير للذات لان ذلك من قبيل الغرور و عدم احتقار الاخرين
او الشعور بالحسد تجاههم بل يتوجب تقبل النقط كيفما كانت مع الاصرار على
الحصول على نقط اكبر في المرات القادمة بدل الحزن و الاكتئاب و الشعور بان
ذاك هو نهاية العالم.
قبل النوم يجب ترتيب الافكار و التخمين للغد و تقوية العزيمة فمعظم البسيكولوجيين يرون الى فعالية ذلك.
*
و اخيرا لا يسعني الا ان اذكركم بان امتحانات الدنيا زائلة لا محالة و ان
الامتحان الحقيقي هو امتحان الاخرة فلا تفرطوا في الواجبات الدينية على
حساب الواجبات المدرسية.
مع تمنياتي بالتوفيق و النجاح ان
شاء الله.
